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教学管理
发布日期:2014-04-08

  我们对教师的备课、上课、作业批改、辅导、考核和质量分析等教学环节都有专人负责检查。并及时在“教学工作简报”上予以通报。每节课都有中层干部和教务人员巡回检查。

  每周的集体备课领导干部进行巡视、指导、记录。每一次公开课都有教师专家点评指导。

  每个学期开学初,由校长、书记亲自挂帅,教务处组织,进行一次全校性的教学视导活动。当天上课、听课的教师下午集中评课,其目的就是对课堂教学进行诊断,发现问题及时解决,对教师上课中存在的典型问题、共性问题给出解决方案。

  下午的辅导答疑课我们都是安排课表进行。并由教务人员做好检查记录。

  同时,我们坚持引领教师在教学中坚持反思,我们的反思从这样几个方面引导教师:课堂教学反思,专业水平反思,教育观念反思,学生发展反思,教育现象反思,人际关系反思,自我意识反思,个人成长反思。

  “教师反思”已经从开始的制度化——“要你反思”到目前已深化到教师的心灵,“我要反思”。对课堂的反思促使我们探索教材内容的崭新表达方式,不断地调整自己的教育教学行为,同时,要求教师在教案上有反思小结。