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2012~2013学年度上学期教务处工作总结
发布日期:2014-04-04

2012~2013学年度上学期教务处工作总结

        辽宁师范大学附属中学      教务处        2013-2-25

在学校领导的正确指导和关怀下,在学校各部门和一线教师的积极配合下,通过教务处全体同仁的共同努力,教务处如期完成了学期初制定的工作计划,保证了全校教学工作的顺利进行。现总结如下:

一、明确教学工作的基本思路,为教学及教学管理工作的开展提供保证。

在连续两年高考取得优异成绩,学校各项工作稳步向前发展的良好形式下,按照学校的办学理念并结合当前实际,在学期初制定了教务工作计划,明确了教务工作必须为教学服务,以打造高效课堂,强化作业的科学性和合理性研究为重点,以提高学生学习效率为宗旨的基本工作思路,合理地制定了各年级的工作要求细则和实施办法,为本学期教学管理工作的有效实施明确了方向。

二、实施对教学工作的有效监督,使教学工作稳步开展。

为了实现打造高效课堂,提高学生学习效率的目的,教学工作的各个环节都不能忽视,正所谓细节决定成败。本学期教务处按照学校的要求和制定的工作计划,严格而细致地实施了教学管理工作:

(一)督促教师制定和上交教学工作计划,定期统计反馈各学科完成教学进度情况,结合外来信息和我校实际有效调整教学节奏。

(二)定期组织召开了教研组长工作会议,及时和正确传达了学校的办学思想和管理理念,充分发挥教研组长的引领和纽带作用,帮助教研组制定合理的教研组工作计划,促进教研组文化建设。组织了数学教研组学案工作经验交流会,为学案教学的推广起到了促进作用。本学期还根据实际需要调整了外语教研组长。

(三)强化备课管理,提供课堂教学保障。

教务处继续加强了对集体备课和个人备课的监督检查力度。编排了各备课组的集体备课时间表,然后由刘校长亲自组织了严格的检查工作。重点监督了教师的参与和时间保证情况,肯定了各备课组灵活多样的有效组织形式,检查了中心发言人和备课组内教师的认真态度和讨论热情,发挥了集体备课的积极作用。在期中和期末对个人备课情况进行了两次集中检查。检查了教案内容的完整性和规范性、教学设计的创新性、教学反思情况等。对检查结果做到了及时通报,对存在的问题及时通过个别交谈或集体探讨的形式加以整改。

(四)强化课堂教学管理,实现对教学过程的有效监督。

1.认真组织了学期初的视导课,充分发挥视导课的引领和教学研究功能。学期初组织了由毕书记、刘副校长主抓并亲自参与的各学科视导课的听、评课工作。通过视导课,进一步向教师渗透了在教学中紧紧抓住“教”与“学”这两条主线的思想;进一步强化了在教学设计中要贯彻“树立信心,激发欲望,优化方法,超常发挥”的原则;大大推动了充分发挥学生的主观能动作用的课堂教学过程。通过视导课的引领,不仅使绝大多数教师的思想认识有了进一步提高,促动了教师特别是青年教师的教学研究工作,同时也使使用《学生日常学习行为量化表》约束学生学习、教学过程和设计做到精和实、 课前小考和课后跟踪、组织合作学习、教学问题日日清,周周清,月月清、减轻学生课后作业负担等成为教学和学习的常态和习贯,极大地促进了教师专业化的成长,提高了教学水平,增强了教学的有效性。在关注视导课的同时,会同教师教育处,对抽签课、观摩课、示范课、青年教师汇报课等各种课堂类型也给予了充分重视,督促教师参加各类教研活动,抓住一切机会促进教师的进步。

2.充分重视了日常查课工作。教务处各位领导能够随时在走廊巡视检查各班级课堂教学实况,对“谁的课堂谁做主”的执行情况、学生的学习情况获得第一手材料,做到了发现问题当场解决,对严重的违纪现象做了及时通报和严肃处理。陈立鹏老师的查课工作及时认真,反馈信息详实有效,保证了课堂的纪律性。

3.有效指导将导学案纳入教学设计,提升教学的科学性和实效性。在毕书记等领导的指导和督促下,以物理、数学学科为龙头,其它学科跟进的研究方式,组织教师编制导学案并在课堂教学中使用,不断完善。

(五)进一步加强了对学生作业的监督管理。教务处以普查和抽查以及学生上报调查表的形式及时检查了教师对作业的布置、批改、讲评情况。重点督查了学生课后作业的层次性、合理性、科学性和均匀性,逐步扭转了盲目大量留作业、不合理抢占学生时间等现象,保证了学生自主学习的空间。在上学年出台的学生作业管理规定的基础上,强化了监督力度,特别是对重点的“问题学科”进行了有效的跟踪检查,在一定程度上实现了对课后作业的控制。

(六)加强答疑辅导工作的管理,保证了答疑真正成为学生和教师解决个性化问题的良好平台。广大教师能够以主人翁的姿态对待答疑工作,有的甚至牺牲了大量的个人时间投身到答疑工作中来,体现出了奉献精神。

(七)有效组织和实施了期中、期末考试。每次考试工作都做到了从宣传、命题、监考到批卷、统计成绩和试后质量分析等各个环节的精心布置,使考试发挥了应有的作用。特别是对试题的来源和质量,教务处给予了充分的重视并进行广泛研究和大胆改革,提升了试题的质量和考试的可信度。试后组织了各年级质量分析会,在不同范围开展了针对教师和学生的座谈活动。同时对优秀学生和进步较大的学生进行表奖,激发学生的学习干劲。有效组织了学法交流,促进学生学习方法和学习态度的转变。及时认真地组织教师完成了学分评定工作,逐步完善了学分管理制度。

(八)认真组织和实施了优秀生培养和学困生辅导工作。继续推行了 “整体推进,尖刀班先行”的优秀生培养工作;高一、高二年级开设了数、理、化学科竞赛辅导班,使学有余力和致力于某学科学习的学生有了深造的平台。督促教师加强对学困生在“应知应会”的知识上的反复巩固指导,让他们尝试获得成功和进步的感觉,从而激发学习的斗志和形成学习的自觉性。高二年级还根据需要开设了差生辅导班,受到了学生的欢迎。

(九)有效组织开设了高二年级的校本课程。

(十)配合教师教育处组织了青年教师座谈会、汇报课。

(十一)组织了特殊班级(三年一班、三年六班、一年九班、一年十二班和国际班等)的教师座谈会,对上述不同班级的具体问题进行了科学分析,统一了思想,提出了解决问题的方法。

   (十二)组织了个别学生和家长联席会议。通过会议,端正了特殊学生的思想态度,争得了家长的积极配合,极大地推动了个性化教育工作。

(十三)成功组织了英语、语文学科全国大赛在本校考点的考试工作。

(十四)完成了各项常规检查。

(十五)严格管理了学生的学籍。按照《关于学生要求出国的有关规定》,加强对有出国意愿的学生的管理,减弱他们对课堂教学的影响。

三、认真组织了接待辽师大学政治和历史学科的教育实习工作。

四、认真配合学校完成了迎接市教育局对我校的特色高中建设督导检查工作。

五、高度重视高三年级教学管理工作,保证了高考备考工作的顺利进行。

(一)学期尹始,组织了高三各班的高考备考启蒙教育,端正学生的思想态度,调节备考心理,让学生树立远大理想,坚定信心。

(二)组织了2012年高考总结会和高三年级教学和管理经验交流会。通过会议,使新一届高三教师接受了以往的成功经验,注意了可能出现的问题,为高三工作找到了捷径。

(三)组织了九个学科的教师代表参加北京高考备考教研活动,通过与专家面对面的交流,掌握了有关高考的新动向,解决了教学中遇到的难点和疑点,明确了备考方向,为备考工作的有效开展提供了前提。

(四)布置和落实了导师制。对优秀学生特别是有冲击尖端名牌大学的学生配备了导师,要求导师从学习、生活、心理情绪等各方面对辅导对象进行扎实有效的工作并书写工作记录,扫清他们学习中的一切路障。学困生也配备导师,使这些学生也能受到特别的关注,也能吃上小灶,从而激发他们的考学欲望并为实现理想而努力学习。

(五)组织了高三大干200天动员大会。通过会议鼓舞了学生、家长和教师的斗志,明确了方向,坚定了信心。

(六)组织召开了个别学生的家长会,对问题学生的教育进行剖析,与家长达成一致,共同管理和教育,以期产生更好的效应。

(七)研究制定了各班级的高考目标,增强了教师和学生的责任感和使命感。

(八)在期中考试后组织了学生拟报高考自愿工作,期末组织参加了重点高中协作体期末考试工作,为学生适应高考心理,增加大考经验提供了训练平台。

(九)组织了自主招生报名和考试工作。2013届自主招生出现了新变化,大学给的名额缩减,考试内容也有所变化。在这种形势下,学校积极争取更多的名额帮助学生满足心愿,现争取到且初审通过80人,其中名校中清华大学1人,又争取1人;山东大学3人,又争取3人;南开大学3人;上海交通大学1人;浙江大学1人;中央财经大学3人;夏门大学3人;中山大学3人;复旦大学1人;大连理工大学20人 ;南京大学3人;兰洲大学5人:西安交通大学3人;天津大学3人;中国政法大学2人;北京语言大学8人,又争取2人;同时自荐通过110人次(包括艺术特长生和体育生),其中平行班51人。自2月下旬开始,通过初审的学生将陆续参加自主招生考试。

(十)对高三课堂教学特别是一轮复习工作进行了跟踪检查和督导,对迎接大连市“双基”考试做了充分准备。

六、启动了高二年级的“省级结业水平测试”备考工作。

对教师和学生进行正面宣传和引导,使其在思想上给予高度重视;研究制定了备考的方案和实施计划。

七、组织和完成了教务处其它常规工作。如编排课表工作、教材和教辅的征订工作、组织教师参加协作体活动等。

八、不足和需改进的问题。

1.管理有漏洞。如作业量的控制不好,缺乏个性化的作业,集体备课流于形式等。

2.个别教师对学校课堂教学的基本思路理解的不够,执行力不强等。

相信在学校领导的关心和支持下,通过教务处全体工作人员的齐心协力和奋力拼搏,在今后,一定会使教务管理工作更上一层楼。