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任重而道远
发布日期:2018-12-10

任重而道远

——班主任工作总结

李艳阳

有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。多年的班主任工作使我深深地感受到:班主任工作是一项十分琐碎的工作。不付出艰辛的努力和汗水是不会取得丰硕的成果。班主任的成长,同样也像破茧而出的蝴蝶,只有经历了痛苦与欣喜,才会更美丽。班主任工作更是一种责任,一种毅力,一种情怀。艰辛的同时更多的是成功的喜悦,还有那种油然而生的无法用语言表达的幸福感。

 

步入辽师附中班主任的行列,我就告诉自己:一定要百分百的付出,尽自己的最大努力,因为我坚信,付出总有回报。回顾本学期的班主任工作,简单中参杂着无尽的情怀,复杂中隐含着满满的期待,真切体会到:任重而道远。

 

如果细细品味、总结这学期的班主任工作,我想重点谈谈以下三个方面,也为自己今后的班主任工作奠定一定的基础,帮助自己更好地成长。

 

一、建立一种和谐、民主、平等的师生关系,形成良好的班集体氛围。

1、微笑:每天都用阳光般的微笑面对每一个孩子,鼓励他们进步、成长,微笑可以上学生感到温暖、感到心情舒畅,感到舒服,无形之中就可以拉近班主任和学生的距离,有的时候微笑更是一种无声的鼓励,让学生从内心深处自觉产生一种亢奋的情绪。千万不要把自己生活中的不良情绪带到课堂,每天早上同学们在教室里首先见到的就是班主任,希望看到的是一种积极的力量,是一种正能量。

2 、爱心:陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”不爱学生的老师肯定不是一位好老师,而这种爱不是作秀做出来的“爱,而应该是发自内心的真爱,要把每一位学生当成自己的亲人去看待。高中阶段的学生明事理,只有真爱,才会让学生感受到老师的殷切期望,老师似亲人般的关爱。

3、爱中有严:班主任工作的对象是处于高中阶段的学生,高中学生处于全面发展中,每一个人都有自己的个性和特点,而教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会的个性化的实践活动。教师对待学生的爱不是纵容,不是没有原则的爱,爱中必须有严,俗话说严师出高徒。我认为,班主任工作很多时候是引导,不用较真,毕竟每个学生都有自己的特点,不违背学校的规章制度,符合教育教学的大方向即可,但是涉及原则性的问题,必须“针锋相对”,明确是非标准。

 

二、静入学生心灵,触动学生心弦,引导学生形成坚毅的学习品格。

正向心理学(Positive Psychology)提出预示孩子未来成功的“七大秘密武器”。这七项指标分别是:Grit坚毅、zest激情、self-control自制力、optimism乐观态度、gratitude感恩精神、social intelligence社交智力、curiosity 好奇心。情商,只是社交智力的一部分,而智商,压根被排除在了这之外。

“向着长期的目标,坚持自己的激情,即便历经失败,依然能够坚持不懈地努力下去,这种品质就叫做坚毅,” Angela Duckworth在2013年TED演讲时,给予Grit如是定义。

文科班的特点是绝大数的同学都刻苦努力,但是往往成效不大,所以总有学生在你面前抱怨:我努力了,怎么成绩就是上不来?面对这样的疑问,必须引导学生明确坚毅的重要性,借着搬教室的契机,也是学生从高一升到高二的转折点,给学生开了一个小班会,让学生体会到坚毅对自己成功的重要性以及如何培养自己坚毅的品格,帮助学生树立信心,进一步针对学生的个性去引导学生寻找到自己的学习方法,同时,在家长会上,我也把这种理念介绍给家长,希望家长通过自己的行为能对学生起到一个潜移默化的影响。学会用生动的事例来引导学生,假期工作安排的时候,让学生朗读焦宇晨、焦宇晓(高中就读于东营一中,2014年双双考进清华)的学习经验。让辽师附中优秀毕业生赵阳同学给大家做了生动而有激情的演讲。

 

三、关注学生的学习习惯,倾心后进生,增强有效学习的时间。

班主任对学生的教育不能急于一时,而应该从学生的终身发展的角度出发,养成良好的学习习惯可以让学生一生受益。本学期重点培养学生的:整理的习惯(比如错题的整理、每天作业的整理)、每天计划、分配学习时间、练字的习惯、限定时间做题的习惯等等,而习惯的养成需要一个过程,这也是以后工作的重点。

针对班级情况,男生普遍学习习惯不好,态度上不严谨,学生成绩不突出,这学期男生的工作成为了我工作中很重要的一部分,主要是通过学生谈话、家长沟通、科任老师反馈了解每个男生的特点,寻找契机,跟学生面对面交流,每次谈话之前都要想好主题和所要达到的效果,有的时候可谓绞尽脑汁,从效果来看,学生有一定的变化,学生和我的距离越来越近,愿意说出内心的真实想法,但是没有达到预想的效果。

 

以上是我这学期班主任工作的简单总结,边总结边思考也在助推我成长,使我更加认识到高二还有更多更复杂的工作,但是其实这也是一种幸福,幸福只是一种心灵的感觉,她往往在不经意间悄悄来到我们身边,和一年一班的孩子们在一起,幸福的口袋里装满的简简单单、触手可及的东西,作为一名教师,对学生无私的付出提升了我的幸福指数,但同时也让我明白班主任工作的责任,任重而道远,摆在我面前的是:努力、努力、再努力!