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你知道什么是非智力因素吗?

你知道什么是非智力因素吗?

非智力因素是相对智力因素来说的,智力因素包括六个方面:注意力观察力,想象力,记忆力,思维力创造力。非智力因素,指与认没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。有人将非智力因素划分三个不同层次。第一层次,指学生的理想、信念、世界观。它属于高层次水平,对学习具有广泛的制约作用,对学习活动具有持久的影响。第二层次,主要是指个性心理品质,如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等,这些属于中间层次。它们对学习活动起着直接的影响。提升学生智力。第三层次,指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等等,它们是与学习活动有直接联系的非智力因素,对学习产生具体的影响。这些因素充满活力,对学习的作用十分明显。

一般认为,良好的非智力因素主要内容有:

1.广泛的兴趣与爱好;2.愉快的情绪、对学习充满热情;3.对挫折有超强的忍受性与意志力;4.活泼的性格宽阔的胸怀;5.有强大的自信心与好强心;6.远大的理想与目标这些非智力因素,在人的成长过程中,有着不可忽视的作用。非智力因素、智力和知识是学习的三要素。三者是学习的目的,也是学习的手段。但是在学习中智力与知识比较,智力更重要。非智力因素和智力因素比较,非智力因素更重要。一个智力水平较高的人,如果他的非智力因素没有得到很好的发展,往往不会有太多的成就。相反,一个智力水平一般的人,如果他的非智力因素得到很好的发展,就可能取得事业上的成功,做出较大的贡献。数学家张广厚在小学、中学读书时智力水平并不出众,他的成功与良好的非智力因素有关。他曾说:“搞数学不需太聪明,中等天分就可以,主要是毅力和钻劲。”达尔文也曾说过:“我之所以能在科学上成功,最重要的就是我对科学的热爱,对长期探索的坚韧,对观察的搜索,加上对事业的勤奋。”从心理学上讲,感情、意志、兴趣、性格、需要、目标、抱负、世界观等,是智力发展的内在因素。外因通过内因起作用。一个人的非智力因素得到良好的发展不但有助于智力因素的充分发展,还可弥补其他方面的不足。反之,如果人缺乏理想,意志薄弱,贪图安逸,势必影响其智力的发展。那么如何培养自己良好的非智力因素呢?

一、广泛浓厚的兴趣是成功的动力

广泛的兴趣,使人精神生活充实,并能应付多变的环境,兴趣使人充满欢乐。积极的兴趣能丰富人的知识,开发智力,广泛而稳定的兴趣,能开阔眼界,使人知识丰富。长期稳定的兴趣,能促使人勇于探索,深入思维爆发出创造性的智慧。兴趣对学习活动更为重要。孩子的理想、信念尚未形成,因而学习的动力,多靠已形成的兴趣左右。发展积极兴趣,对提高学习效率十分重要,有人说:“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是一个人走向事业成功的开始,有人总结世界上数百名诺贝尔奖获得者的成功因素,其中之一就是他们对所研究的科学事业内有浓厚的兴趣。培养广泛的兴趣,掌握多方面的知识,才能有效地发展智力。

二、良好的情感是成功的催化剂

有人说情商比智商更重要。情感总是与学习紧密相联。消极情感阻碍智力发展,积极情感推动人的智力发展,能使人不断地探索新的知识,保持学习的主动性,积极性,努力克服困难。情绪是情感的具体形式的直接体现,美好的心境是学生智力活动的条件,能使人产生学习兴趣。良好心境能使注意力集中,记忆效果好,想象力丰富。情感建立在需要的基础上,需要得到满足,会产生愉快情感,情感消极压抑会造成精神疾病。和谐、欢乐、团结的生活环境的健康情感的重要条件。

三、坚强的意志力是成功的柱石

如果把成功比作大厦,那么顽强的意志、坚韧不拔的毅力,就是人成才成功的柱石。原子说的创造者道尔顿说:“如果我有什么成绩的话,那不是我有才能的结果,而是勤奋和毅力的结果。”意志对人来讲,这比天资聪明更重要得多。因为,一切创造与发明和事业的成功,绝不是一帆风顺的,要经历千辛万苦,克服重重困难,才能实现。俗话说:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。为达到一定目的,必须克服不利于达到目的的情感和行为,要用理智战胜情感。另外,意志也是反常行为,要求克制自己的欲望,爱好。去做自己不喜欢,但又必须要做的事,即我们常说的,要战胜自己。高尔基说:“哪怕对自己的一点小小克制,也会使人变得强有力。”

四、远大的理想是成功的关键

树立正确的学习目标,才有不断的进取精神。人干任何事情都有一定的目的,也就是起因,为达到目的,去选择方法和手段,积极活动称为动机,这就是人进行活动的内部动力。目标的长短,对孩子起作用的大小不一样。目标长远则动力作用大,目标短小,产生动力则小,像人走路一样,预定走十里,走到二三里时就会感到累,预定走100里,走了几十里也不觉得累。当然一下达不到更高的目标,可以小步走,但眼光要放远些,崇高的目标,从近处着手,逐步培养向长远目标奋进。要想将学习目标变成远大的志向,不要定得过高或过低,一旦目标制定,要严格执行,克服困难,决不要妥协实现目标。

五、重视优秀性格的培养

爱因斯坦说:“优秀的性格和钢铁的意志,比智慧和博学更重要,智力的成熟,很大程度上是依靠性格的,这点往往超出人们通常的认识。”因为性格影响渗透个性的其他部分,改变气质的消极部分,巩固发展积极成分。俗话说“勤能补拙”。说勤奋能弥智力的不足。性格标志着一个人的思想品质。良好的性格对社会有积极意义,使人上进,奋发图强。良好的性格包括:1、做事认真、一丝不苟的精神。2、诚实、勤劳、正直、勇敢、热情、开朗的性格。3、善于独立思考,善于观察,勤奋好学4、具有自信心和独立性。

总之同学们在学习中注意培养非智力因素的五大品质:自觉性、主动性、积极性、独立性与创造性。自觉性是意识的基本品质之一;主动性是以动机为心理机制的;积极性以兴趣、情感和意志为心理机制;独立性是性格的一项基本品质;创造性既是智力因素的品质,也是非智力因素的品质,只有当两者综合在一起,才会有正在的创造性。培养非智力因素的唯一目的,就是要提高其自觉性、主动性、积极性、独立性和创造性,这样,才能到达成功的彼岸。